韩语学习
 

《汉城大学韩国语》第一册11至14课语法总结

   日期:2015-03-12     浏览:344    评论:0    
核心提示:语法总结A. 终结语尾(尊敬阶)-ㅂ니다/습니다 平叙形-ㅂ니까/습니까 疑问形-ㅂ시다/읍시다 请诱形-십시오/-으십시오 命令形-ㅂ

语法总结

A. 终结语尾(尊敬阶)
-ㅂ니다/습니다 平叙形
-ㅂ니까/습니까 疑问形
-ㅂ시다/읍시다 请诱形
-십시오/-으십시오 命令形

 

-ㅂ니다/습니다
(平叙)

-ㅂ니까/습니까
(疑问)

-ㅂ시다/읍시다
(请诱)

-십시오/-으십시오
(命令)

走:가다(无韵尾)

갑니다.

갑니까?

갑시다.

가십시오. 

读:읽다(有韵尾)

읽습니다.

읽습니까?

읽읍시다.

읽으십시오. 

玩:놀다(ㄹ韵尾)

  놉니다

놉니까?

놉시다.

노십시오.

B. -는/은和-가/이

-는/은 补助词
1) 表示主题

저는 학생입니다.
我是学生。

2) 对比,强调
이것은 사과이고 그것은 배입니다.
这是苹果,那是梨。
저기는 화장실입니다.
那里是卫生间。

-가/이 主格助词:排它,对立,指定
친구 ——> 친구가
선생님——> 선생님이
*特殊变法
저 + -가 ——> 제가
나 + -가 ——> 내가
너 + -가 ——> 네가
누구 + -가 ——> 누가
*作主语的人名若有韵尾,在人名后加上“이”,再加上“가”。这样可以让人名更加明确。(常用)
상민作主语 ——> 상민이가; 형식 作主语 ——> 형식이

"-가/이"和“-는/은”的用法区分
当“-가/이”和“-는/은”都作为句子的主格助词的时候,差异不大,很容易混淆。
1) 상도가 집에 있다. 尚道在家。
2) 상도는 집에 있다. 尚道在家。
1)中的“상도가”是指定一个叫“상도(尙道)”的人,强调“상도”;
2)表示尚道在家,而不是在其它地方,强调“집에 있다”。

3) 상도가 대학생이 되었다. 尚道成了大学生。
4) 상도가 대학생은 되었다. 尚道成了大学生。
3)表示尚道成为了大学生这个事实中,成为了什么?成为了“大学生”,大学生是补充说明。
4)表示尚道虽然是成为了大学生,但是暗示了一些线索。即,虽然是成了大学生,但是有很多问题,或者是能不能毕业都不知道。有这样的一些想法。

5) 저녁은 제가 사겠습니다. 晚上我来买。
5)中"저녁은"表示强调是晚上,而不是其它时间;而“제가”表示在很多人中表示对自己的指定,有排它性。

6) (저는) 사과는 좋아합니다. 배는 좋아하지 않습니다. (我)喜欢苹里。不喜欢梨。
6)中“사과”和“배”都是宾语,为了表示两者对比、强调,可以用“는”取代“를”。
(单独叙述时:저는 사과를 좋아합니다. 或者:저는 배를 좋아하지 않습니다.)

7) 저는 상도입니다. 서울대학의 학생입니다. 我叫尚道。是首尔大学的学生。
8) 동생은 대학생입니다. 弟弟是大学生。
9) 언니는 회사원입니다. 姐姐是公司职员。
在表示陈述的内容属于对象的属性、特性或一般法则的时候,常用“는”。

-는/은 -가/이 아니다 惯用型
*此处的-가/이是补格助词

이것은 연필이 아닙니다.
这不是铅笔。
저는 의사가 아닙니다.
我不是医生。

C. -에서和-에

-에서 副词格助词

학교에서 공부합니다.
在学校学习。

-에 副词格助词
학교에 가요.
去学校。
9시에 수업이 있어요.
9点有课。

*表示存在的场所: 저는 집에 있어요. 我在家。

“-에서”与“-에”的区别
1) 位于表示场所的名词后时,“-에서”表示动作进行的场所,而"-에"表示行动作用的对象。

공원에서 운동합니다.
在公园做运动。
공원에 가요.
去公园。

2) 位于表示场所的名词后时,“-에서”表示起点,而“-에”表示终点。
집에서 가요.
从家走。
집에 가요.
回家。

-에는 复合助词
表示对时间、地点的强调,与“-에”相比有强调的意味。

오전에는 책을 읽고 오후에는 운동을 했습니다.
上午看了书,下午做了运动。

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